Epätavallinen piirustus vanhemmassa ryhmässä. Epätavallinen piirustus päiväkodissa

Lapsen ymmärtäminen ympäristön monimuotoisuuden kanssahänen maailmansa - yksi opettajan tärkeimmistä tehtävistä, työskennellessään esikouluikäisten lasten kanssa. Erinomainen tilaisuus tämän tavoitteen saavuttamiseksi tarkoittaa ei-perinteistä piirustusta. Tänä päivänä päivähoitoon kiinnitetään erityistä huomiota. Puhutaan hänestä artikkelissa.

Epätavalliset tapoja piirtää. Niiden etuja

Perinteinen perinteinen taiteellinen sarjatarkoittavat jossain määrin lapsen mielikuvitusta. Joskus ei riitä ilmaista kaikkia tunteita ja välittää kuvia, jotka syntyvät vauvan sieluun ja mielessä. Epätavanomaisilla tapoilla piirustukseen on useita etuja, joita opettajat ja vanhemmat tarvitsevat tietävän menetelmän käyttämiseksi täysimääräisesti.

• Epätavanomainen tekniikka vapauttaa lapsen, hän ei pelkää tehdä jotain vikaa. Päinvastoin, tehtävän ratkaisun omaperäisyys kannustaa ammattihenkilöitä johtava opettaja.
• Positiiviset tunteet ovat olennainen osaoppitunteja, joissa käytetään epätavanomaista piirustusta. Vanhemmassa päiväkotiryhmässä, kuten ryhmissä, joissa nuoremmat lapset ovat mukana, luomalla suotuisan ilmapiirin, positiivinen tunnepitoisuus on erittäin tärkeä lasten yleiselle kehitykselle.
• Vaihtoehtoiset piirustustekniikat eivät rengaslapsille. Suuri tehokkuus säilyy koko istunnon ajan. Tämä auttaa kehittämättömyyttä, keskittymistä ja kykyä tuoda liiketoiminta loppuun.

Mitä opetuksia tehdään

Kouluttajien, vanhempien, opettajien ja vanhemman päiväkotiryhmän käyttämättömien piirrosten soveltaminen voi olla osa kouluvalmennuksen valmistelua.

Tämä johtuu siitä, että tällaisen aikanalapset näyttävät yksilöllisyyttä. Opettaja, työn organisointi, käyttää lasten paljastuneita mahdollisuuksia kehittääkseen kykyjään. Oikein järjestetyt luokat edistävät lasten henkistä kehitystä ja ennaltaehkäisevien mielenterveyden prosessien korjaamista. Lapset saavat tilaisuuden tuntea omavaraisuutta, mikä on erityisen tärkeää tuleville koululaisille. Hienomai- sen taitotiedon kehittäminen on erityisen aktiivista luokissa, joissa käytetään ei-perinteisiä piirustuksia.

Vanhemmassa ryhmässä voit käyttäätekniikoita, kuten piirustus sormilla, palmu, vaha ja akvarelli, vaahto. Lasten ja opettajien suuri suosio piirtää kleksografien, tulosteiden, pinpointingin, ruiskutuksen ja monia muita tapoja. Opettajalla menetelmän valinnassa olisi otettava huomioon lasten ikä, heidän valmiutensa laatuun.

Käsipiirustus

Epätavallinen piirustus vanhemmassa ryhmässäPäiväkoti ei voi tehdä ilman tätä menetelmää. Ensinnäkin lasten sormet käytetään tähän. On välttämätöntä tarjota lapselle sormen asettaminen guassiin ja vetää se harjaksi. Kunkin käden sormen voi käyttää eri väreihin.

Pyydä lapsi maalaamaan kämmen siveltimellä. Sen jälkeen on välttämätöntä jättää paperille käsinpaperi ja antaa tuloksena oleva kuva tunnistettavaksi. Leima voi muuttua kaloiksi, perhoseksi, kimppuiksi, linnuksi, eläinkuvaksi tai eräänlaiseksi keijuelimeksi. Tämän tehtävän suorittamiseksi lapset joutuvat käyttämään erilaisia ​​käsi-liikkeitä: taputusta, tahraamista, pohjamaalausta ja muita.

Tulostuslajit

Epätavallinen piirustus päiväkodeissa onjatkuva kehitys. Opettajat löytävät jatkuvasti uusia materiaaleja, joiden avulla voit soveltaa kuvaa paperilla. Menetelmä kuten tulostus on levinnyt. Perusteena on, että kun piirrät kuvan paperiin harjan sijasta, käytetään epätavallista materiaalia.

Tulosteina voit ottaa kappaletta vaahtokumiatai sieniä, perunaa, rypistynyttä paperia, kasvien lehtiä, puuvillasta valmistettuja pyyhkeitä, polystyreeniä, rypistyneitä lautasliinoja, puuvillanvillaa tai muuta materiaalia, joka voi jättää paperille epätavallisen vaikutelman.

Tämä piirustustekniikka soveltuu hyvinkuvia eläimistä, koska ansiosta uusintapainoksia voi osoittaa, miten sumeaa tai piikikäs eläimen ruumiin. Voit näyttää esineen avoimuutta, tyylikkyys, tarkimmin kuljettaa materiaalin valmistuksen.

Klyaksografiya

Kehittää lapsen mielikuvitusta, hänen luovuuttaanfantasia on vaikea yliarvioida klyaksografien menetelmää - tämä on hyödyllinen ja mielenkiintoinen ammatti. Muun kuin perinteisen piirtämisen yhteydessä käytetään puoliväliä olevaa paperiarkkia. Yhdellä sen sivuilla putken avulla muovilusikka tai jotain muuta, jossa on guassi, levitetään blot tai muutamia pilkkuja. Sitten levy taittuu puoleen, puristaa käsiasi kämmen ja avautuu uudelleen. Tämän toiminnon seurauksena on upea kuva. Se on se, ja sinun täytyy muuttaa se tunnistettavaksi kuvaksi. Työn loppuvaiheessa lapsi voi käyttää harjaa, lyijykynät, merkkiaineita, värikynät ja muut piirtotyökalut.

ruiskuttamalla

Lapsille voidaan tarjota vielä toinen kiehtovaaktiivisuutta. Epätavallisia piirustustekniikoita niiden arsenalissa on menetelmä, kuten ruiskutus. Työlle tarvitaan stensiilejä, jotka on järjestetty oikeaan järjestykseen paperilla. Stencils voidaan kuvata puita, kukkia, eläinten lukuja, leluja ja muita kohteita.

Kun stensiilit on asetettu, arkillepaperi ruiskutetaan maalilla. Se on kirjoitettu hammasharjan harjaksilla, jota pidetään sitten hallitsija kohti sinua. Maalaustekniikan tuloksista tulisi tasaisesti täyttää koko arkki. Kun maali kuivuu, stensiilit voidaan poistaa ja tarvittavien yksityiskohtien värjäys.

kollaasi

Yleistyö, joka osoittaa, kuinka lapsetoppinut soveltamaan ei-perinteisiä piirustustekniikoita, voi tulla kollaasi. Tällaisessa työssä lapsi käyttää kaikkia tekniikoita ja menetelmiä, joita hän on oppinut. Tämä on kaikkein vaikein aktiivisuus, koska tässä ei ole tarpeen muistaa vain piirtotekniikkaa vaan myös valita kaikkein yhteensopivat tekniikat.

Menetelmien kuvaus, jossa epätavallinenPiirustus, erilaisten aikakauslehtien luokkien tiivistelmät löytyvät riittävästi lasten luovuuden kehittämiseen erikoistuneessa erityiskirjallisuudessa. Harjoittele lasten piirustuksella, ja pian he ymmärtävät pian maailman kauneuden!